ディースターヴェーク研究

本商品は「旧ISBN：9784423820193」を底本にしたオンデマンド版商品です。
初刷出版年月：1984年

１９世紀ドイツで活躍した教育家ディースターヴェークによる、初等学校改革とプロイセン議会＝近代以降の公教育が孕む教育と政治の緊張関係を解明した力作。

【目次より】
はしがき
序章　研究の課題と方法
　第一節　先行研究と目的
　第二節　考察の方法と構成・資料
第一章 「三月以後」五〇年代における初等学校政策の推進と
　　ディースターヴェーク教育構想との対立
　第一節　三月革命の終焉とプロイセン名望家政治体制の創出
　一　三級選挙制と五〇年憲法
　二　ディースターヴェークの五〇年憲法体制批判と「内国伝道」との対立
　第二節　議会における党派形成とブルジョアジーの教育的思惟　
　　一八五三年の工場法制定をめぐって
　一　五〇年代における議会と党派
　二　一八五三年法の制定とディースターヴェークの立場
　補論　一八三九年規程の制定とブルジョアジーの対応　
　　一八五三年法の成立前史
　一　工場児童への政府の関心と規制の動向　
　二　保護立法化へのブルジョアジーの対応
　第三節　プロイセン三規程とディースターヴェーク教育論
　一　三規程の制定と議会内外の対応状況
　二 「三規程教育学」への対抗としての「ドイツ的教育学」
　補論　一八五三年工場法と三規程　初等学校の学習内容の制限をめぐって
　むすび
第二章 「新時代」の議会における初等学校論議と
　　ディースターヴェークの対応
　第一節 「新時代」のディースターヴェーク・自由派・衆議院
　一　摂政ヴィルヘルムの「統治綱領」と
　　ディースターヴェークの「立候補演説」
　二　ディースターヴェークの自由派所属と議会構成
　第二節　初等学校教育改善の請願と審議
　一　三規程関係請願の提出と審議状況
　二　教育法制定と中等学校改善の請願
　第三節　初等教師の待遇改善・学校運営参加の請願と審議
　一　待遇改善の請願とゲマインデの学校負担原則
　二　学校運営参加の請願
　第四節　宗派混合学校問題とディースターヴェークの対応
　一　宗派分離政策とゲマインデの抵抗
　二　宗派混合学校の設立維持に関する請願と審議
　三　ディースターヴェークのゲマインデ自治の擁護 むすび
第三章　六〇年代における初等学校管理体制の再編政策と
　　　ディースターヴェークの改革構想
　第一節　ドイツ進歩党の結成とディースターヴェークの参画
　一　ドイツ進歩党の結党綱領と衆議院の党派構成
　二　ドイツ進歩党内におけるディースターヴェークの位置・役割と選挙権問題
　第二節　学校行政分権化の模索　学校共同体制度の廃棄
　一 「三月以後」の初等学校の管理運営の態様と問題点
　二　ベートマン＝ホルヴェーク教育法案
　第三節　ドイツ進歩党の改革案とディースターヴェークの指導的役割
　一　諸請願にみられる改革要求
　二　衆議院文教委員会の「一八六二年・一八六三年報告」
　三　衆議院本会議の審議状況とディースターヴェークの主張
　第四節 「自由な国の自由な学校」構想とその周辺　学校共同体の再生と解体
　一　論稿『自由な国の自由な学校』(一八六五年）の構想　
　　　学校自治団体としての学校共同体
　二　グナイストにおける学校共同体の否定と公権的自治論 むすび
結章 「三月以後」プロイセン名望家政治体制における初等学校政策と
　　ディースターヴェーク改革構想の意義と役割
資料・文献
活動年表

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著者
対馬　達雄（ツシマ　タツオ）
1945年．教育学者、西洋史学者。秋田大学名誉教授。東北大学教育学部卒、同大学院教育学研究科博士課程中退。教育学博士（東北大学）。専門は、ドイツ教育史。
著書に、『ディースターヴェーク研究』『ナチズム・抵抗運動・戦後教育』『ヒトラーに抵抗した人々』『ヒトラーの脱走兵』『ドイツ過去の克服と人間形成』（編著）など、
訳書に、ウルリヒ・アムルンク『反ナチ・抵抗の教育者ライヒヴァイン1898-1944』（共訳）などがある。